Stage in klas 2
Leerlingen in de tweede klas hebben een uur stagevorming op hun rooster. In deze les wordt o.a. aandacht besteed aan de verschillende sectoren (zorg, detail, logistiek, groen, techniek) en de werknemersvaardigheden . Ze worden voorbereid op de stage.
Ze doen ook geregeld een week lang van 08:30 uur tot 14:30 uur op school onder begeleiding conciërge werkzaamheden als koffiekar klaar zetten, boodschappen, broodjes maken voor in de kantine, kantine opruimen. Dit heet interne stage.
In het 2e leerjaar vindt ook het stage-assessment plaats. Dat is een onderzoek om te bepalen of de leerling al geschikt is voor de stage. Na het stage-assessment wordt de leerling zorgvuldig gekoppeld aan een van de stage-trajectbegeleiders.
Stage klas 3
In het 3e leerjaar zijn er voor de leerlingen 2 stageperiodes van 20 weken, 1 dag per week. Het doel van deze stages is oriënteren op beroepen en het opdoen van werknemersvaardigheden:
- Op tijd komen
- Werkhouding
- Doorzettingsvermogen
- Omgang met collega’s
- Omgaan met kritiek en advies
- Initiatief nemen
- Zelfstandigheid
De leerling kiest de sector voor de stage in overleg met de trajectbegeleider en de ouders.
Stage in klas 4, 5 en 6
De leerlingen in klas 4 lopen 2 dagen per week stage. In klas 5 wordt dit uitgebreid naar 3 of soms zelfs 4 dagen per week. Soms weet de leerling al welke sector het beste past, soms proberen we nog stages uit. Er worden steeds meer werknemers- en vakvaardigheden in de praktijk geleerd. Uiteindelijk gaat het erom een passende werkplek te vinden, waar de leerling met plezier zijn talenten kan gebruiken. Meestal wordt de stage dan uiteindelijk omgezet in een baan.
Klas 6 bestaat uit leerlingen die een opleiding volgen op het Entreeonderwijs. Zij lopen 3 dagen stage en gaan 1 dag naar school op een ROC. Daarnaast komen ze nog een halve dag terug op De Boog voor huiswerkbegeleiding.
Klas 5 en 6 zijn de uitstroomklassen. Hierna gaat de leerling aan het werk of een vervolg opleiding doen, of een combinatie van beide. (BBL)
Trajectbegeleider
Elke leerling in de bovenbouw heeft een trajectbegeleider, die de stage verzorgt. De trajectbegeleider is ook de mentor van de leerling. De trajectbegeleider wordt zorgvuldig uitgekozen voor elke leerling en gekoppeld tot deze leerling van school gaat. Hierdoor leren ouders, leerling en trajectbegeleider elkaar goed kennen, ontstaat er een goede band en kan de leerling optimaal begeleid worden.
De stage is immers de belangrijkste stap tussen school en werk. De trajectbegeleider adviseert en probeert de juiste weg te vinden naar werk dat het beste bij deze leerling past. Samen met de ouders en de leerling wordt naar geschikte stageplaatsen gezocht. Daarnaast houdt de trajectbegeleider de ontwikkeling van de leerling op school en op stage nauwlettend in de gaten. Twee maal per jaar vindt een IOP gesprek plaats, waarbij de doelen voor de komende periode worden besproken.
Maar ook tussentijds is er intensief contact. De trajectbegeleider bezoekt de leerling regelmatig op de stageplek en houdt de ouders op de hoogte van de voortgang. Bij problemen probeert de trajectbegeleider samen met leerling, ouders en bedrijf een oplossing te vinden.
